Contar historias es una necesidad humana que trasciende generaciones. En la infancia, el cuento se presenta como una herramienta poderosa para el desarrollo del lenguaje, la imaginación y el vínculo afectivo. Sin embargo, no basta con contar: es fundamental cómo se cuenta y qué recursos se utilizan para enriquecer la experiencia.
En América Latina, Unicef (2020) sostiene que, debido al tiempo de pandemia, muchos jóvenes y niños no han desarrollado plenamente el aspecto comunicativo y literario; puesto que el interés por la lectura aún representa un desafío para el sector educativo.
Los cuentos narrativos constituyen una de las maneras más efectivas de acercar situaciones complejas a los niños, gracias a su capacidad interpretativa. La narración de cuentos produce un gran beneficio en el desenvolvimiento intelectual e interpretativo de niños y adolescentes, inaugurando un encuentro nutritivo entre quien narra y quien escucha. Asimismo, permite acercarse a las raíces culturales de la humanidad. Son historias capaces de dejar pequeños mensajes en el ambiente, abrir la mirada hacia distintos horizontes y ofrecer la memoria de diversas generaciones y de otros pueblos.
Este curso propone una aproximación a las experiencias narrativas, recuperando los aprendizajes y vivencias previas de los participantes, con el objetivo de proyectar la posibilidad de generar, construir y configurar nuevas propuestas narrativas.
Lugar: Extensión áulica Facultad de Educación y Salud Dr. Domingo Cabred (Av. España 171. Ciudad de Río Cuarto – Córdoba).
Destinado a: Docentes de nivel Primario y Secundario de Educación Común y de las modalidades de Educación Artística, Educación Especial, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Educación Rural, Educación Intercultural Bilingüe, Educación de Contextos de Privación de Libertad, Educación Domiciliaria y Hospitalaria y docentes de Nivel Superior. Comunidad UPC, docentes y estudiantes, público en general con interés en la temática.
El presente taller no constituye una carrera universitaria por lo tanto no otorga título habilitante para el ejercicio profesional.
Sin puntaje docente.
