Facultad de Educación y Salud

Licenciatura en Psicopedagogía

Objetivos de la Carrera

Formar Licenciados/as en Psicopedagogía con una sólida preparación teórica y práctica que garantice el ejercicio profesional responsable, ético, competente, creativo, crítico y humanista, siendo capaces de:

Asesorar e intervenir en distintos contextos institucionales para dar respuesta a las necesidades específicas de mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de las personas.
Abordar adecuadamente los distintos ámbitos de su desempeño.
Leer integralmente los procesos de desarrollo, maduración y aprendizaje de cada persona, tomando en cuenta características propias de las etapas evolutivas, la relación con el contexto y el momento socio-histórico-cultural de que se trate.
Comprender el diálogo "hombre-mundo-cultura" como una integración dialéctica permanente en el ámbito específico del aprendizaje y la personalidad.
Formar parte de equipos de trabajo interdisciplinarios participando con recursos científicos genuinos.
Asumir una actitud profesional de búsqueda de fundamentación científica y axiológica permanente, frente a los interrogantes que las problemáticas de su competencia le planteen.

Perfil del Egresado

Se espera que el graduado haya adquirido:

Conocimientos relativos a:

Teorías y enfoques sobre el desarrollo humano que se vinculan con el campo de la Psicopedagogía.
Teorías y enfoques del desarrollo, normal y/o con alteraciones, de los procesos aprendizaje y sus relaciones con otros campos de conocimiento que implica el trabajo interdisciplinario.
Fundamentos teóricos y estrategias de intervención para realizar aportes psicopedagógicos en las áreas de la salud y de la educación con niños/as, jóvenes, adultos y adultos mayores.
Fundamentos teóricos y epistemológicos que sustentan los procesos de investigación científica.
Las problemáticas propias de la educación en las diversas instituciones educativas -formales y no formales- y de salud en la que se desarrolla la práctica profesional.
Teorías, enfoques y modalidades metodólogicas para la inclusión integral de niños/as con trastornos en el aprendizaje.
Factores bio-psico-sociales que promueven u obstaculizan el desarrollo de procesos de aprendizajes de las personas a lo largo de toda su vida.

Habilidades para:

Elaborar propuestas de intervención psicopedagógica frente a distintas situaciones relacionadas con la educación y la salud.
Conformar equipos de trabajo interdisciplinarios.
Relacionarse con personas (padres, madres, docentes, tutores/as, otros/as profesionales, etc.) y con grupos.
Formar y supervisar equipos interdisciplinarios encargados de la
prevención, promoción, reorganización de procesos de aprendizajes de niños/as, jóvenes, adultos/as y adultos/as mayores, considerando a la pluralidad en los modos de aprender.
Elaborar y/o aplicar metodologías y técnicas que permitan realizar diagnósticos, intervenciones y tratamientos psicopedagógicos.
Planificar y gestionar proyectos relacionados con la psicopedagogía en las diversas áreas socio-educativas y de la salud.
Coordinar, elaborar, dirigir y llevar a cabo investigaciones que involucren temáticas del campo de la psicopedagogía.

Actitudes referidas a:

La sensibilidad y compromiso social en las comunidades y con los sujetos con quienes trabaja.
La interpretación crítica de los desarrollos teóricos y prácticos de la disciplina.
La valoración del desarrollo psicopedagógico como parte del desarrollo integral de las personas.
La disposición, apertura y flexibilidad necesarias para la innovación y creación de propuestas, espacios y modalidades superadoras en el campo profesional.
La reflexión sobre la propia práctica profesional.
La valoración de la investigación como generadora de nuevos desarrollos teóricos, metodológicos y técnicos.
Un profundo sentido ético profesional y de compromiso en Sus intervenciones y con la comunidad en que se inserta.

Plan de Estudio

Escuelas, corrientes y sistemas de la Psicología
Psicología del Desarrollo 1: niñez
Historia de la Psicopedagogía y Psicopedagogía contemporánea
Lectura y escritura académicas
Pedagogía
Práctica 1: – Eje: Las demandas psicopedagógicas contemporáneas

Primer cuatrimestre:

Introducción a la Filosofía
Biología Humana

Segundo cuatrimestre:

Socioantropología
Neurofisiología

Psicología del Desarrollo 2: adolescencia, adultez y tercera edad
Diagnóstico Psicopedagógico 1
Epistemología de las Ciencias Sociales
Didáctica
Práctica 2: – Eje: Observación, análisis y participación de proyectos socio-comunitarios

Primer cuatrimestre:

Psicología Dinámica
Sociología de la Educación

Segundo cuatrimestre:

Psicopatología
Neuropsicología del aprendizaje

Diagnóstico Psicopedagógico 2
Psicología Educacional
Metodología de la Investigación Cuantitativa y Estadística Aplicada
Práctica 3: – Eje: Diagnóstico Psicopedagógico

Primer cuatrimestre:

Intervención Psicopedagógica: Lengua
Psicolingüística

Segundo cuatrimestre:

Intervención Psicopedagógica: Matemática
Políticas Públicas de Salud y Educación
Semiótica

Orientación Vocacional Ocupacional
Psicopedagogía institucional
Metodología de la Investigación Cualitativa
Tratamiento Psicopedagógico
Práctica 4: – Eje: Intervenciones Psicopedagógicas

Primer cuatrimestre:

Intervención Psicopedagógica: Ciencias Sociales

Segundo cuatrimestre:

Intervención Psicopedagógica: Ciencias Naturales

Práctica 5: -Eje: Proyectos de Abordajes psicopedagógicos en diferentes ámbitos

Primer cuatrimestre:

Taller de Expresión Creativa
Taller de Trabajo Final de Licenciatura 1 (TTFL 1)
Lengua Extranjera 1
Ética Profesional
Seminario Optativo 1*

Segundo cuatrimestre:

Problemáticas Interdisciplinarias
Taller de Trabajo Final de Licenciatura 2 (TTFL 2)
Lengua Extranjera 2
Seminario Optativo 2*

*Los estudiantes podrán optar entre los siguientes seminarios: Seminario de Psicopedagogía Jurídico-Forense; Seminario de Psicopedagogía Socio-Comunitaria; Seminario de Psicopedagogía Laboral.

Identificación de la carrera:

Nombre del título a otorgar
Licenciado/a en Psicopedagogía

Nivel Académico
Carrera de Carrera de Grado

Duración estimada
5 (cinco) años

Carga horaria total
2832 (dos mil ochocientas treinta y dos) horas reloj

Requisitos de ingreso:

Las condiciones de ingreso a la carrera son las estipuladas en el artículo 7 de la LES N° 24.521: "Para ingresar como alumno a las instituciones de nivel superior, se debe haber aprobado el nivel medio o el ciclo polimodal de enseñanza*. Excepcionalmente, los mayores de 25 años que no reúnan esa condición, podrán ingresar siempre que demuestren, a través de las evaluaciones que las provincias, la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires o las universidades en su caso establezcan, que tienen preparación y/o experiencia laboral acorde con los estudios que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente".

Nota: *o equivalente en la LEN.